Hola a todos, con mucho entusiasmo les doy la bienvenida a mi blog "Creatiaprendiendo" donde encontrarán las experiencias ganadas en el desarrollo de todos los cursos que están a mi cargo, así como material de interés para los futuros docentes.
A la espera de sus comentarios.
sábado, 4 de junio de 2016
CHICAS DEL CURSO: DESARROLLO DEL NIÑO EN SU ECOSISTEMA, aquí espero sus opiniones sobre las lecturas de proyectos, hasta el miércoles 8 de junio.
Su maestra M. Luisa
Miss buenas noches. Bueno a mí me pareció muy interesante la lectura “INVESTIGANDO SOBRE EL SUELO Y LOS ARBOLES”, el proyecto que se presenta, el de llevar a los niños del Jardín de Infantes a la facultad de Agronomía es muy atrayente e innovador, porque sabemos que los niños aprenden mejor a través de las experiencias y el contacto directo con las cosas, el hecho que los niños puedan manipular el suelo, las plantas y los árboles, con la ayuda de instrumentos y elementos proporcionados por la facultad los llevaron a desarrollar una investigación científica, ya que observaron, compararon, tomaron apuntes, experimentaron, reflexionaron y dieron a conocer sus conclusiones; sobre todo porque siempre se mostraron muy interesados en seguir descubriendo, puedo decir que mantuvieron su curiosidad permanente. Lo que también me pareció importante fue que trabajaran en equipo porque el compartir diversas experiencias con los demás hace que amplíen sus conocimientos; además los padres se mostraron muy positivos con la visita de sus hijos a la facultad, porque no solo los niños pudieron aprender sino que ellos también aprendieron y se dieron que los niños desde pequeños ya pueden desarrollar esas actividades en las cuales pueden aprender a valorar su naturaleza.
Muy buenas noches Miss María Luisa, la lectura “INVESTIGANDO SOBRE EL SUELO Y LOS ARBOLES" me pareció muy interesante porque nos muestra como realizar un proyecto con los niños, pues nos explica que desde diversas preguntas que realicemos podemos despertar la curiosidad de ellos, en este caso llevaron a los niños a la facultad de agronomía de la universidad de bueno aires, en donde les hicieron preguntas lo cual llamo mucho su atención por querer responderse así mismos, pues les brindaron diversos materiales e instrumentos para que puedan manipular, observar, clasificar, comparar y experimentar acerca del suelo y luego les dieron las explicaciones necesarias que respondían a sus dudas, pues luego de esta actividad, los niños plasmaron su experiencia a través gráficos y tarjetas y terminando la investigación contando sus conclusiones y experiencias, lo mismo realizaron con las dudas acerca de los arboles, pues investigaron acerca de cada uno de ellos buscando así las diferencias, semejanzas de estas plantas, y respondiendo a sus dudas a través de los pasos la investigación científica, pues realizar estas actividades en donde los niños manipulan y son participes de los proyectos hacen que sea una experiencia significativa que marca sus vida y sea la iniciativa a despertar su espíritu investigador; pues al finalizar los proyectos los padres estaban muy felices al ver que sus hijos estén aprendiendo de esta manera tan didáctica y vivencial, apoyaron mucho la idea de aprender de esa manera (participando del proyecto) y estuvieron muy felices que sus hijos desde pequeños tengan la gran experiencia de aprender jugando y a través de esta manera concientizándose a valorar el medio ambiente.
Me pareció la lectura "INVESTIGANDO SOBRE LOS ÁRBOLES" muy interesante ya que relata primero como se realiza un proyecto para que luego nos podamos dar cuenta del valor que tienen estos en el conocimiento de los niños, ya que a partir de su propio interés el niño adquiriere su propio conocimiento haciéndose significativo para él, es por ello la importancia de los proyectos; y aún más en ciencias y ambiente un curso poco enseñado en el aula. En esta lectura pude rescatar muchos puntos que comentaré. Uno de ellos es el claro proceso que se sigue primero motivar a los niños en el aula, para luego ir al lugar de investigación, para después consolidar los aprendizajes en el aula. Y como se comienza un proyecto en el caso del proyecto del suelo empezó con preguntas realizada por la maestra, (pero en la mayoría de los casos es la observación de la docente la que descubre temas de proyectos.) y realmente durante todo el proyecto los niños tendrán que resolver las interrogantes a partir de sus saberes previos y al ir a la facultad ellos vivenciaron y pudieron responder a estas preguntas que tuvieron al comienzo no con algo contado por la maestra sino por su propia experiencia, al observar las raíces el suelo y sus capas. Y todo esto es realmente información elevada para el niño de 5 años pero se puede lograr por que ellos mismos observan toda esta información. Ya en el aula la maestra a través de gráficos relaciona las cosas de la vida diaria (torta) con las capas de suelo de manera didáctica. Y en el segundo ejemplo que es el proyecto de los árboles sucede todo el proceso explicado antes. Es por ello que voy a comentar las partes que más me llamó la atención, uno de ellos es que cuando fueron al lugar de investigación y quisieron medir los árboles y plantas lo realizaron con su propio cuerpo al tener la unidad de medida el brazo extendido y la altura de los niños, y esto me pareció interesante ya que se está integrando matemáticas a este proyecto que parecía netamente de ciencias. Otro aspecto que resalto en este último es la evaluación del proyecto algo importantísimo ya que al empezar el proyecto el niño sabe cuales son los objetivos que se tiene que conseguir y en esta parte ellos comprueban si lo han logrado o no es por ello que al final el niño expresa todo lo que ha aprendido y los sentimientos que lo embargan adquirir conocimientos a través de sus propias vivencias.
INDAGAR MÁS ALLÁ DEL HORIZONTE Ésta lectura me pareció muy significativa ya que trata sobre como llevar a cabo nuestra labor docente teniendo en cuenta los contextos para así elaborar proyectos acorde a las necesidades e intereses de nuestros niños; menciona también que todo acción se planifica partiendo del entorno cercano para luego abarcar lo lejano al niño pero hoy en día se debe considerar que los medios de comunicación les acercan diversas realidades por ello algunos acontecimientos tanto a nivel local, como nacional o mundial pueden ser interesantes para los estudiantes y usados como objetos de estudio. Partiendo de esto, nace el proyecto "Mi planeta" (que como menciona la lectura surgió durante el mundial de fútbol y los niños se preguntaban el porqué en Japón era de día y aquí de noche) que me pareció interesante la forma como fueron abordando el tema y conociendo sobre la Tierra, el Sol y la Luna, partiendo de sus conocimientos previos, buscando información y compartiéndola en aula, experimentando con objetos y con su cuerpo a través de juegos representativos, elaborando materiales y para finalizar exponen sus trabajos de lo aprendido; y lo que más me gustó fue que en todo este proyecto se abarcaron todas las áreas.
Buenas noches:) ,en general toda la lectura me agrado bastante,en síntesis,fue una guía en la cual nos facilita conocer el proceso de como implementar proyectos de investigación en educación inicial y nos hace caer en la cuenta de que si es posible realizar en este nivel este tipo de trabajo.Es muy importante llevar a cabo los proyectos de manera contextualizada para que el niño pueda desenvolverse,despertar en ellos el interés y la curiosidad,poder desarrollar sentido de pertenencia e identidad,valorar sus propias opiniones y las de otros ,en fin,tantos beneficios que nos trae realizar este tipo de actividad con los niños.
Buen dia Profesora, a mi la lectura FASES Y HERRAMIENTAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN me ha parecedo muy interesante y util, ya que nos muestra de forma tan clara y muy facil el por qué y para qué debo de fomentar la investigación en mis estudiantes,y la forma de realizar la misma; más aun teniendo en cuenta en nivel al que pertenecemos que es el Inicial. Esto permite tener un mejor panorama de lo que podemos planteaar en aula de forma muy lúdica, creativa y significativa, llegando de esta manera a un tema muy completo como el de la investigación. Teniendo presente que a partir de los proyectos de investiagción podemos llegar a muchas capacidades que queremos lograr en nuestros niños.
Buenas noches Miss, la lectura "Investigando sobre el suelo y los árboles" me pareció muy interesante ya que nos muestra la importancia de los Proyectos en el proceso de aprendizaje de nuestros niños. Van a brindar un aprendizaje significativo en nuestros niños porque no solo observan sino que pueden manipular y participar de su propio aprendizaje. La lectura muestra los pasos que debemos tener en cuenta al realizar un proyecto, lo importante que es para el niño Investigar, y eso lo lograremos con la motivación pues así despertaremos su curiosidad. De ahí se pasa a las preguntas, para lo cual la maestra debe tener información sobre el tema para poder guiar a los niños. Los niños pueden expresar lo que entendieron en su visita a través de los gráficos y elaborar sus propias conclusiones mediante su propia experiencia. Algunos temas pueden parecer de un nivel alto pero si la maestra está totalmente capacitada podrá elaborar un proyecto que sea provechoso para los niños.
me parece muy oportuno este tema para el proyecto, ya que en el contexto de esa I.E, se veían camiones, y volquetes de la construcción, y no se escoge simplemente por estar en el entorno, sino que a partir de lo observado diariamente por los maestros, padres y niños de la I.E, podemos lograr introducir a los niños, en mas temáticas relacionadas con los medios de transporte, carros etc y asi tocar temas como el semáforo, de la policía de transito, el combustible, de otros tipos de carros,etc.
para lograr en los niños un aprendizaje significativo, se les hizo participe,llevando un agente del municipio a la I.E, acudiendo a la municipalidad, observando las mejoras de las pistas, al finalizar el proyecto, los niños aplicaron lo aprendido,conocen nuevos términos,autónomamente incentivaba a respetar las normas de tránsito, etc.
considero que cada I.E, debe aprovechar temas del entorno, para realizar sus proyecto, y hacer a los niños participes de todo el proceso, para lograr mejores resultados y aprendizajes.
Buenas Noches Profesora, la lectura "FASES Y HERRAMIENTAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN" me pareció muy interesante, ya que, nos enseña como usar las fases para trabajar un proyecto, de una manera muy sencilla y fácil de poder transmitir a los niños. Como vemos en la lectura, se ve una división de 3 fases para la elaboración del proyecto, de las que hablaré un poco y explicaré porque me parece tan necesario que conozcamos como trabajarlo. La primera fase nos habla un poco sobre la selección del tema y cuan importante es escogerlo bien, para lo cual se puede trabajar con los niños lluvia de temas, determinar los intereses de los niños y evaluar los recursos sobre el tema, luego de escoger el tema se realiza un pequeño planeamiento anticipado de como podríamos trabajar este tema, para que así luego se inicie brindando experiencias motivadoras a lo niños que estén acompañados de preguntas y cuestionamientos de los niños. Esta fase es vital porque da inicio a todo lo que sera el proyecto en si, servirá para motivar al niño y permitir que explore y desarrolle su curiosidad al mismo tiempo. La segunda fase es la de la investigación, para la cual preparamos todo lo necesario, usamos herramientas como la ficha de proyección donde organizamos todas las preguntas de los niños, as competencias a desarrollar y todo lo que se utilizará, también acondicionaremos los espacios (así como el ejemplo que vimos en el salón de Miss Jacky), el aula se acondicionará con todo lo relacionado al tema. Es en esta fase que los niños realizan las diferentes actividades como visitas de campo, explorar artefactos, tienen entrevistas con personas relacionadas al tema y así surgirán nuevos conocimientos para ellos, con lo que responderán sus anteriores dudas y generarán nuevas preguntas. Es esta para mi la fase mas importante, ya que, los niños a partir de sus distintos conflictos cognitivos irán ampliando sus conocimientos con un aprendizaje más significativo. En la tercera fase, es la conclusión e información, donde se demuestra lo aprendido compartiendo entre todos los niños sus experiencias, realizan actividades como dramatizaciones, mientras que la maestra recolecta toda la información posible. Por ultimo, se evalúa el proyecto haciendo preguntas a los niños y tomando en cuenta todas sus respuestas. Luego de conocer las herramientas y fases he llegado a la conclusión que es importante el trabajar proyectos ademas de unidades de aprendizaje con los niños, pues permite que a partir de un tema en especifico puedan ampliar sus conocimientos en las 4 áreas y les concede un aprendizaje mas significativo con su propio entorno. Ademas, de desarrollar la indagación, exploración, la curiosidad, experimentación, que son parte muy relevante de la ciencia y que es a lo que queremos llegar con los niños.
buenas noches profesora la lectura INDAGAR EL AMBIENTE MAS ALLÁ DEL HORIZONTE me parece muy importante para nuestra formación profesional porque nos enseña a elaborar proyectos basándonos en el interés del niño y su contexto .también nos muestra la manera de fomentar la investigación en el nivel inicial adecuando las estrategias al nivel que corresponde para que los niños aprendan de una manera amena y ludica . En el proyecto MI PLANETA nos muestra como partir de la curiosidad del niño lo introducimos en un tema complejo adaptándolo de manera que los niños lo comprendan y trabajen de manera armoniosa
Buenas noches profesora; mi opinion acerca de la lectura "FASES Y HERRAMIENTAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN" me parece muy interesante ademas de util por el dinamismo con el que explica y la facil llegada a los niños; considero que es importante conocer e incentivar los intereses de los niños por medio de la curiosidad y asi llegar a la investigacion.Ademas no solo se puede trabajar el area de ciencia ambiente sino tambien itegrar distintas areas como matematico y/o comunicacion integral para que los niños alcancen un aorendizaje integral y ignificativo. el rol de la maestra es importante ya que crea conflictos cognitivos en los niños por medio de preguntas, por esto es importante que siempre la maestra programe en relacion a unidades para que asi pueda ampliar su conocimiento
Buenas noches MIss, la lectura sobre la cual voy a comentar es fases y herramientas para proyectos de investigacion. lo cual a mi en paticular me llamo mucho la atencion puesto que yo no habia tenido conocimento sobre todos los beneficics que tienen los proyectos de investigacion creado con ideas de los niños,es por eso que me parece una herramienta muy buena en los docentes, que quieren que sus alumnos tengan conocimientos significativos, puesto que los proyectos hacen que el niño pueda desarrollar mejor su pensamiento, y una actitud de curiosidad, y lo mejor es la creatividad al resolver problemas. como futuras docentes es de vital importancia conocer esta herramienta para poder brindarle al los niños experiencias motivadoras, que han que los niños encuentren la clase algo interesante y novedoso. Por tal motivo me parece excelente los proyectos EN NIÑOS, Y ES MUCHO MEJOR AHUN SI LOS PADRES participan.Y para afianzar mejor este tema debo buscar mas informacion.
Buenos días Miss María luisa, con respecto a la lectura “Investigando sobre el suelo y los árboles”, pienso que es bastante interesante, además de ser una gran propuesta para la realización de proyectos en niños, ya que a través de este podemos despertar la curiosidad y así generar en ellos diversos conocimientos y un aprendizaje significativo por medio del juego, también a través de este proyecto los niños irán adquiriendo conciencia para que luego valoren el medio que los rodea. La lectura habla básicamente sobre como despertar la curiosidad en el niño y así generar un aprendizaje por sí mismo, esto se dará primero motivando a los niños y brindándoles algunos conocimientos en el aula para luego ser llevados a la práctica y juntar sus saberes previos con la experiencia. Todo inicia por medio de preguntas que serán emitidas por la maestra, luego se les brinda diversos materiales donde ellos experimentarán a través de todos sus sentidos. En todo el proceso ellos sentirán curiosidad por resolver sus dudas y preguntas emitidas por la maestra, entonces es así como se encontrarán en constante investigación. Al finalizar la actividad ellos sentirán gran satisfacción al saber que la información que adquirieron y los conocimientos que aprendieron fue gracias a ellos mismos.
Buenas tardes miss María Luisa, he leído la lectura "herramientas para proyectos educativos" , en la cual nos narran el desarrollo de un proyecto "Investigando sobre el suelo y los árboles " el cual inicia cuando el Jardín de Infantes N°5 aceptó una invitación del grupo TERRA para unirse a su proyecto. Sin duda me pareció genial el proyecto ya que le dio la oportunidad de que los niños esten en contacto directo con el ambiente lo cual les permite que su aprendizaje sea mas significativo. Ofreciendo a los niños la oportunidad de investigar ya que los niños exploraban el terreno de manera activa y a partir de la observación realizaban preguntas desarrollando a un mas su curiosidad lo cual los lleva a saber nuevos conocimientos.
BUENAS TARDES MISS, mi lectura es...FASES Y HERRAMIENTAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN: En esta lectura podemos ver que nos habla sobre los proyectos de investigación orientados al nivel inicial, cómo a partir de esta planificación con un objetivo por delante se puede brindar las herramientas necesarias para que nosotras como futuras docentes podamos adecuarnos a las necesidades del niños y a partir de esto, realizar con ellos mismos estos proyectos innovadores que permitirán a su vez que el niño explore e interactúe con su entorno desarrollando su curiosidad y creatividad para la resolución de problemas. En primer lugar se nos habla de las fases del proyecto que son 3, la primera fase es donde seleccionaremos el tema ya sea por propuesta nuestra o a partir del interés del niño con una previa motivación por parte de la maestra. En la segunda fase tenemos el cuerpo del proyecto en sí, es decir la investigación en donde se podrán realizar visitas de campo, experimentos, entre otros. Finalmente tenemos la tercera y última fase que hace referencia a la conclusión e información que es donde llevamos a cabo la retroalimentación, es decir compartimos tanto la maestra como el niño todo lo que hemos aprendido a partir de las actividades, también es donde se valora la participación y los logros de aprendizaje del niño.
Bueno apartir de la lectura "investigando sobre el suelo y los arboles", puedo decir que me parece interesante como a traves de la experiencia se estimula la curiosidad del niño, y no solo eso, sino que a traves de los contextos en los que se le involucren, como es el caso de la Universidad de buenos aires, el niño despierta su espiritu investigador, y desarrolla diferentes acciones pertenecientes al ambito donde se desenvolvera, como es el caso con la carrera de Agronomia, en donde el niño practica acciones como la medicion y descripcion del suelo, el tamaño de las plantas su color y aroma, entre otros. Este tipo de proyectos tambien estimula la seguridad de los niños y niñas al expresarse, ya que al encontrarse en otro ambiente que no es el jardin, encuentran mas opciones de las cuales pueden expresarse.
Miss buenas noches. Bueno a mí me pareció muy interesante la lectura “INVESTIGANDO SOBRE EL SUELO Y LOS ARBOLES”, el proyecto que se presenta, el de llevar a los niños del Jardín de Infantes a la facultad de Agronomía es muy atrayente e innovador, porque sabemos que los niños aprenden mejor a través de las experiencias y el contacto directo con las cosas, el hecho que los niños puedan manipular el suelo, las plantas y los árboles, con la ayuda de instrumentos y elementos proporcionados por la facultad los llevaron a desarrollar una investigación científica, ya que observaron, compararon, tomaron apuntes, experimentaron, reflexionaron y dieron a conocer sus conclusiones; sobre todo porque siempre se mostraron muy interesados en seguir descubriendo, puedo decir que mantuvieron su curiosidad permanente. Lo que también me pareció importante fue que trabajaran en equipo porque el compartir diversas experiencias con los demás hace que amplíen sus conocimientos; además los padres se mostraron muy positivos con la visita de sus hijos a la facultad, porque no solo los niños pudieron aprender sino que ellos también aprendieron y se dieron que los niños desde pequeños ya pueden desarrollar esas actividades en las cuales pueden aprender a valorar su naturaleza.
ResponderEliminarMuy bien Leslie, justamente esta propuesta didáctica nos permite que los niños aprendan desde experiencias concretas.
EliminarMuy buenas noches Miss María Luisa, la lectura “INVESTIGANDO SOBRE EL SUELO Y LOS ARBOLES" me pareció muy interesante porque nos muestra como realizar un proyecto con los niños, pues nos explica que desde diversas preguntas que realicemos podemos despertar la curiosidad de ellos, en este caso llevaron a los niños a la facultad de agronomía de la universidad de bueno aires, en donde les hicieron preguntas lo cual llamo mucho su atención por querer responderse así mismos, pues les brindaron diversos materiales e instrumentos para que puedan manipular, observar, clasificar, comparar y experimentar acerca del suelo y luego les dieron las explicaciones necesarias que respondían a sus dudas, pues luego de esta actividad, los niños plasmaron su experiencia a través gráficos y tarjetas y terminando la investigación contando sus conclusiones y experiencias, lo mismo realizaron con las dudas acerca de los arboles, pues investigaron acerca de cada uno de ellos buscando así las diferencias, semejanzas de estas plantas, y respondiendo a sus dudas a través de los pasos la investigación científica, pues realizar estas actividades en donde los niños manipulan y son participes de los proyectos hacen que sea una experiencia significativa que marca sus vida y sea la iniciativa a despertar su espíritu investigador; pues al finalizar los proyectos los padres estaban muy felices al ver que sus hijos estén aprendiendo de esta manera tan didáctica y vivencial, apoyaron mucho la idea de aprender de esa manera (participando del proyecto) y estuvieron muy felices que sus hijos desde pequeños tengan la gran experiencia de aprender jugando y a través de esta manera concientizándose a valorar el medio ambiente.
ResponderEliminarMe pareció la lectura "INVESTIGANDO SOBRE LOS ÁRBOLES" muy interesante ya que relata primero como se realiza un proyecto para que luego nos podamos dar cuenta del valor que tienen estos en el conocimiento de los niños, ya que a partir de su propio interés el niño adquiriere su propio conocimiento haciéndose significativo para él, es por ello la importancia de los proyectos; y aún más en ciencias y ambiente un curso poco enseñado en el aula.
ResponderEliminarEn esta lectura pude rescatar muchos puntos que comentaré. Uno de ellos es el claro proceso que se sigue primero motivar a los niños en el aula, para luego ir al lugar de investigación, para después consolidar los aprendizajes en el aula. Y como se comienza un proyecto en el caso del proyecto del suelo empezó con preguntas realizada por la maestra, (pero en la mayoría de los casos es la observación de la docente la que descubre temas de proyectos.) y realmente durante todo el proyecto los niños tendrán que resolver las interrogantes a partir de sus saberes previos y al ir a la facultad ellos vivenciaron y pudieron responder a estas preguntas que tuvieron al comienzo no con algo contado por la maestra sino por su propia experiencia, al observar las raíces el suelo y sus capas. Y todo esto es realmente información elevada para el niño de 5 años pero se puede lograr por que ellos mismos observan toda esta información.
Ya en el aula la maestra a través de gráficos relaciona las cosas de la vida diaria (torta) con las capas de suelo de manera didáctica.
Y en el segundo ejemplo que es el proyecto de los árboles sucede todo el proceso explicado antes. Es por ello que voy a comentar las partes que más me llamó la atención, uno de ellos es que cuando fueron al lugar de investigación y quisieron medir los árboles y plantas lo realizaron con su propio cuerpo al tener la unidad de medida el brazo extendido y la altura de los niños, y esto me pareció interesante ya que se está integrando matemáticas a este proyecto que parecía netamente de ciencias. Otro aspecto que resalto en este último es la evaluación del proyecto algo importantísimo ya que al empezar el proyecto el niño sabe cuales son los objetivos que se tiene que conseguir y en esta parte ellos comprueban si lo han logrado o no es por ello que al final el niño expresa todo lo que ha aprendido y los sentimientos que lo embargan adquirir conocimientos a través de sus propias vivencias.
INDAGAR MÁS ALLÁ DEL HORIZONTE
ResponderEliminarÉsta lectura me pareció muy significativa ya que trata sobre como llevar a cabo nuestra labor docente teniendo en cuenta los contextos para así elaborar proyectos acorde a las necesidades e intereses de nuestros niños; menciona también que todo acción se planifica partiendo del entorno cercano para luego abarcar lo lejano al niño pero hoy en día se debe considerar que los medios de comunicación les acercan diversas realidades por ello algunos acontecimientos tanto a nivel local, como nacional o mundial pueden ser interesantes para los estudiantes y usados como objetos de estudio. Partiendo de esto, nace el proyecto "Mi planeta" (que como menciona la lectura surgió durante el mundial de fútbol y los niños se preguntaban el porqué en Japón era de día y aquí de noche) que me pareció interesante la forma como fueron abordando el tema y conociendo sobre la Tierra, el Sol y la Luna, partiendo de sus conocimientos previos, buscando información y compartiéndola en aula, experimentando con objetos y con su cuerpo a través de juegos representativos, elaborando materiales y para finalizar exponen sus trabajos de lo aprendido; y lo que más me gustó fue que en todo este proyecto se abarcaron todas las áreas.
Buenas noches:) ,en general toda la lectura me agrado bastante,en síntesis,fue una guía en la cual nos facilita conocer el proceso de como implementar proyectos de investigación en educación inicial y nos hace caer en la cuenta de que si es posible realizar en este nivel este tipo de trabajo.Es muy importante llevar a cabo los proyectos de manera contextualizada para que el niño pueda desenvolverse,despertar en ellos el interés y la curiosidad,poder desarrollar sentido de pertenencia e identidad,valorar sus propias opiniones y las de otros ,en fin,tantos beneficios que nos trae realizar este tipo de actividad con los niños.
ResponderEliminarBuen dia Profesora, a mi la lectura FASES Y HERRAMIENTAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN me ha parecedo muy interesante y util, ya que nos muestra de forma tan clara y muy facil el por qué y para qué debo de fomentar la investigación en mis estudiantes,y la forma de realizar la misma; más aun teniendo en cuenta en nivel al que pertenecemos que es el Inicial. Esto permite tener un mejor panorama de lo que podemos planteaar en aula de forma muy lúdica, creativa y significativa, llegando de esta manera a un tema muy completo como el de la investigación. Teniendo presente que a partir de los proyectos de investiagción podemos llegar a muchas capacidades que queremos lograr en nuestros niños.
ResponderEliminarBuenas noches Miss, la lectura "Investigando sobre el suelo y los árboles" me pareció muy interesante ya que nos muestra la importancia de los Proyectos en el proceso de aprendizaje de nuestros niños.
ResponderEliminarVan a brindar un aprendizaje significativo en nuestros niños porque no solo observan sino que pueden manipular y participar de su propio aprendizaje.
La lectura muestra los pasos que debemos tener en cuenta al realizar un proyecto, lo importante que es para el niño Investigar, y eso lo lograremos con la motivación pues así despertaremos su curiosidad.
De ahí se pasa a las preguntas, para lo cual la maestra debe tener información sobre el tema para poder guiar a los niños.
Los niños pueden expresar lo que entendieron en su visita a través de los gráficos y elaborar sus propias conclusiones mediante su propia experiencia.
Algunos temas pueden parecer de un nivel alto pero si la maestra está totalmente capacitada podrá elaborar un proyecto que sea provechoso para los niños.
EL PROYECTO SOBRE RUEDAS Y PISTAS
ResponderEliminarme parece muy oportuno este tema para el proyecto, ya que en el contexto de esa I.E, se veían camiones, y volquetes de la construcción, y no se escoge simplemente por estar en el entorno, sino que a partir de lo observado diariamente por los maestros, padres y niños de la I.E, podemos lograr introducir a los niños, en mas temáticas relacionadas con los medios de transporte, carros etc y asi tocar temas como el semáforo, de la policía de transito, el combustible, de otros tipos de carros,etc.
para lograr en los niños un aprendizaje significativo, se les hizo participe,llevando un agente del municipio a la I.E, acudiendo a la municipalidad, observando las mejoras de las pistas, al finalizar el proyecto, los niños aplicaron lo aprendido,conocen nuevos términos,autónomamente incentivaba a respetar las normas de tránsito, etc.
considero que cada I.E, debe aprovechar temas del entorno, para realizar sus proyecto, y hacer a los niños participes de todo el proceso, para lograr mejores resultados y aprendizajes.
Buenas Noches Profesora, la lectura "FASES Y HERRAMIENTAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN" me pareció muy interesante, ya que, nos enseña como usar las fases para trabajar un proyecto, de una manera muy sencilla y fácil de poder transmitir a los niños.
ResponderEliminarComo vemos en la lectura, se ve una división de 3 fases para la elaboración del proyecto, de las que hablaré un poco y explicaré porque me parece tan necesario que conozcamos como trabajarlo. La primera fase nos habla un poco sobre la selección del tema y cuan importante es escogerlo bien, para lo cual se puede trabajar con los niños lluvia de temas, determinar los intereses de los niños y evaluar los recursos sobre el tema, luego de escoger el tema se realiza un pequeño planeamiento anticipado de como podríamos trabajar este tema, para que así luego se inicie brindando experiencias motivadoras a lo niños que estén acompañados de preguntas y cuestionamientos de los niños.
Esta fase es vital porque da inicio a todo lo que sera el proyecto en si, servirá para motivar al niño y permitir que explore y desarrolle su curiosidad al mismo tiempo.
La segunda fase es la de la investigación, para la cual preparamos todo lo necesario, usamos herramientas como la ficha de proyección donde organizamos todas las preguntas de los niños, as competencias a desarrollar y todo lo que se utilizará, también acondicionaremos los espacios (así como el ejemplo que vimos en el salón de Miss Jacky), el aula se acondicionará con todo lo relacionado al tema. Es en esta fase que los niños realizan las diferentes actividades como visitas de campo, explorar artefactos, tienen entrevistas con personas relacionadas al tema y así surgirán nuevos conocimientos para ellos, con lo que responderán sus anteriores dudas y generarán nuevas preguntas.
Es esta para mi la fase mas importante, ya que, los niños a partir de sus distintos conflictos cognitivos irán ampliando sus conocimientos con un aprendizaje más significativo.
En la tercera fase, es la conclusión e información, donde se demuestra lo aprendido compartiendo entre todos los niños sus experiencias, realizan actividades como dramatizaciones, mientras que la maestra recolecta toda la información posible.
Por ultimo, se evalúa el proyecto haciendo preguntas a los niños y tomando en cuenta todas sus respuestas.
Luego de conocer las herramientas y fases he llegado a la conclusión que es importante el trabajar proyectos ademas de unidades de aprendizaje con los niños, pues permite que a partir de un tema en especifico puedan ampliar sus conocimientos en las 4 áreas y les concede un aprendizaje mas significativo con su propio entorno. Ademas, de desarrollar la indagación, exploración, la curiosidad, experimentación, que son parte muy relevante de la ciencia y que es a lo que queremos llegar con los niños.
buenas noches profesora la lectura INDAGAR EL AMBIENTE MAS ALLÁ DEL HORIZONTE me parece muy importante para nuestra formación profesional porque nos enseña a elaborar proyectos basándonos en el interés del niño y su contexto .también nos muestra la manera de fomentar la investigación en el nivel inicial adecuando las estrategias al nivel que corresponde para que los niños aprendan de una manera amena y ludica .
ResponderEliminarEn el proyecto MI PLANETA nos muestra como partir de la curiosidad del niño lo introducimos en un tema complejo adaptándolo de manera que los niños lo comprendan y trabajen de manera armoniosa
Buenas noches profesora; mi opinion acerca de la lectura "FASES Y HERRAMIENTAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN" me parece muy interesante ademas de util por el dinamismo con el que explica y la facil llegada a los niños; considero que es importante conocer e incentivar los intereses de los niños por medio de la curiosidad y asi llegar a la investigacion.Ademas no solo se puede trabajar el area de ciencia ambiente sino tambien itegrar distintas areas como matematico y/o comunicacion integral para que los niños alcancen un aorendizaje integral y ignificativo.
ResponderEliminarel rol de la maestra es importante ya que crea conflictos cognitivos en los niños por medio de preguntas, por esto es importante que siempre la maestra programe en relacion a unidades para que asi pueda ampliar su conocimiento
Buenas noches MIss, la lectura sobre la cual voy a comentar es fases y herramientas para proyectos de investigacion. lo cual a mi en paticular me llamo mucho la atencion puesto que yo no habia tenido conocimento sobre todos los beneficics que tienen los proyectos de investigacion creado con ideas de los niños,es por eso que me parece una herramienta muy buena en los docentes, que quieren que sus alumnos tengan conocimientos significativos, puesto que los proyectos hacen que el niño pueda desarrollar mejor su pensamiento, y una actitud de curiosidad, y lo mejor es la creatividad al resolver problemas. como futuras docentes es de vital importancia conocer esta herramienta para poder brindarle al los niños experiencias motivadoras, que han que los niños encuentren la clase algo interesante y novedoso.
ResponderEliminarPor tal motivo me parece excelente los proyectos EN NIÑOS, Y ES MUCHO MEJOR AHUN SI LOS PADRES participan.Y para afianzar mejor este tema debo buscar mas informacion.
Buenos días Miss María luisa, con respecto a la lectura “Investigando sobre el suelo y los árboles”, pienso que es bastante interesante, además de ser una gran propuesta para la realización de proyectos en niños, ya que a través de este podemos despertar la curiosidad y así generar en ellos diversos conocimientos y un aprendizaje significativo por medio del juego, también a través de este proyecto los niños irán adquiriendo conciencia para que luego valoren el medio que los rodea.
ResponderEliminarLa lectura habla básicamente sobre como despertar la curiosidad en el niño y así generar un aprendizaje por sí mismo, esto se dará primero motivando a los niños y brindándoles algunos conocimientos en el aula para luego ser llevados a la práctica y juntar sus saberes previos con la experiencia. Todo inicia por medio de preguntas que serán emitidas por la maestra, luego se les brinda diversos materiales donde ellos experimentarán a través de todos sus sentidos. En todo el proceso ellos sentirán curiosidad por resolver sus dudas y preguntas emitidas por la maestra, entonces es así como se encontrarán en constante investigación. Al finalizar la actividad ellos sentirán gran satisfacción al saber que la información que adquirieron y los conocimientos que aprendieron fue gracias a ellos mismos.
Buenas tardes miss María Luisa, he leído la lectura "herramientas para proyectos educativos" , en la cual nos narran el desarrollo de un proyecto "Investigando sobre el suelo y los árboles " el cual inicia cuando el Jardín de Infantes N°5 aceptó una invitación del grupo TERRA para unirse a su proyecto.
ResponderEliminarSin duda me pareció genial el proyecto ya que le dio la oportunidad de que los niños esten en contacto directo con el ambiente lo cual les permite que su aprendizaje sea mas significativo. Ofreciendo a los niños la oportunidad de investigar ya que los niños exploraban el terreno de manera activa y a partir de la observación realizaban preguntas desarrollando a un mas su curiosidad lo cual los lleva a saber nuevos conocimientos.
BUENAS TARDES MISS, mi lectura es...FASES Y HERRAMIENTAS PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN: En esta lectura podemos ver que nos habla sobre los proyectos de investigación orientados al nivel inicial, cómo a partir de esta planificación con un objetivo por delante se puede brindar las herramientas necesarias para que nosotras como futuras docentes podamos adecuarnos a las necesidades del niños y a partir de esto, realizar con ellos mismos estos proyectos innovadores que permitirán a su vez que el niño explore e interactúe con su entorno desarrollando su curiosidad y creatividad para la resolución de problemas. En primer lugar se nos habla de las fases del proyecto que son 3, la primera fase es donde seleccionaremos el tema ya sea por propuesta nuestra o a partir del interés del niño con una previa motivación por parte de la maestra. En la segunda fase tenemos el cuerpo del proyecto en sí, es decir la investigación en donde se podrán realizar visitas de campo, experimentos, entre otros. Finalmente tenemos la tercera y última fase que hace referencia a la conclusión e información que es donde llevamos a cabo la retroalimentación, es decir compartimos tanto la maestra como el niño todo lo que hemos aprendido a partir de las actividades, también es donde se valora la participación y los logros de aprendizaje del niño.
ResponderEliminarBueno apartir de la lectura "investigando sobre el suelo y los arboles", puedo decir que me parece interesante como a traves de la experiencia se estimula la curiosidad del niño, y no solo eso, sino que a traves de los contextos en los que se le involucren, como es el caso de la Universidad de buenos aires, el niño despierta su espiritu investigador, y desarrolla diferentes acciones pertenecientes al ambito donde se desenvolvera, como es el caso con la carrera de Agronomia, en donde el niño practica acciones como la medicion y descripcion del suelo, el tamaño de las plantas su color y aroma, entre otros.
ResponderEliminarEste tipo de proyectos tambien estimula la seguridad de los niños y niñas al expresarse, ya que al encontrarse en otro ambiente que no es el jardin, encuentran mas opciones de las cuales pueden expresarse.