Hola a todos, con mucho entusiasmo les doy la bienvenida a mi blog "Creatiaprendiendo" donde encontrarán las experiencias ganadas en el desarrollo de todos los cursos que están a mi cargo, así como material de interés para los futuros docentes.
A la espera de sus comentarios.
jueves, 2 de junio de 2016
OPINIÓN SOBRE EXPERIENCIAS DE PROYECTOS
CHICAS del curso de Gráfico Plástica 2016:aquí espero sus opiniones y comentarios respecto a las lecturas de proyectos, hasta el domingo 5 de junio.
Su maestra M. Luisa.
Buenas Noches Miss María Luisa el proyecto “La Cultura Rural” me pareció muy interesante y motivador puesto que nos habla acerca de la vida rural, siendo esta muy influenciada por todas las expresiones artísticas. Además el presente proyecto lo podemos llevar a nuestra realidad, pues como bien sabemos el Perú es un país muy diverso, encontramos distintas costumbres donde se documenta nuestra realidad social. Por ende me parece importante rescatar que desde pequeños debemos enseñar a que nuestros niños valoren su cultura y sus diversas manifestaciones, de esa manera estaríamos contribuyendo a que ellos conozcan la música, danza, literatura, pintura, escultura, teatro y muchas otras expresiones artísticas.
PROFESORA MARIA LUISA me pareció muy interesante esta lectura ya que nos habla sobre las características, costumbres y particularidades sobre las diferentes etnias que surgieron en el Perú a partir de la unión de los pueblos originarios y la llegada de los españoles y con ello, las migraciones. Además cuentan sobre los proyectos que se realizaron los docentes para que los niños puedan conocer a cerca de la vida rural y sus manifestaciones culturales como la pintura, la escultura, la música, la danza, a través de su experiencia para que así puedan valorar y apreciar su cultura
Buenos días :) profesora María Luisa. Con respecto al proyecto "La escultura es cultura", mencionaré que es un proyecto muy interesante y además muy englobador, ya que el proyecto que se menciona es realizado por todos los niveles, desde los niños de 2 años y medio hasta los 6 años. Que compromete a los alumnos y a los profesores. Resulta muy interesante este proyecto porque no solo se trata de hacer entender el concepto sino de hacer que los niños puedan experimentar y crear sus esculturas con diferentes objetos, no solo con arcilla como comúnmente se hace, sino con cartones, plastilina, ramas de árboles, cartulinas, cajas, madera, chapitas de gaseosa, o incluso con las mismas botellas y así con infinidad de materiales. Está en nosotras ofrecerle otras alternativas. No es necesario siempre un material específico, sino hacer uso de materiales en desuso y utilizando la imaginación y creatividad construir nuevas cosas, lo importante es que los niños disfruten lo que hacen, que hagan lo que su imaginación les dicte. Y la labor de nosotras está ahí en despertar su curiosidad porque los niños SÍ PUEDEN, SÍ SABEN Y SÍ PIENSAN. Por último es una muy bonita experiencia plasmada en la lectura y dentro del proyecto. Gracias
Buenas días maestra María Luisa, me interesa mucho esta lectura puesto que trata sobre la educación cultural y como los niños pueden estar inmersos en ella dentro de las aulas, puesto que tenemos que valorar lo extranjero pero primero es la cultura autóctona que los niños tienen conocer y esto se lleva acabo con pedagogía cultural donde cada niño conocerá su cultural mediante el aprendizaje significativo, donde el niño tiene que internalizar sus conocimiento previos con el conociendo nuevo, esto ayudará que nuestros niños de manera activa aprecian lo nuestro, mediante el juego, donde despierten su imaginación y creatividad, concentración, cooperación y la observación lo cual los llevara a desarrollar su capacidad de interrogación que los permitirá tener un pensamiento crítico y reflexivo que le servirá para formar su identidad.
Buenos días a todas :),la lectura "Arte a partir del mar" nos menciona ciertas experiencias con los niños por la cual ellos se interesaron mas por conocer y desarrollaron o fortalecieron habilidades,como por ejemplo después de escuchar narraciones de poesias lo representaban luego y compartian con los demas,tambien al presenciar obras de arte despues motivados con lo que observaron ellos realizaron el suyo y así trabajan la direccionalidad,nociones de espacio,expresión corporal,actitudes,entre otros.Vemos aquí la importancia de vivenciar ciertas situaciones para que podamos incentivar la curiosidad y trabajar en los niños en el desarrollo de habilidades y capacidades.
El proyecto didáctico interdiciplinario aplicado en Chile a los jardines infantiles más desfavorecidos, tuvo como objetivo valerse del arte como aprendizaje significativo. hoy me doy cuenta que el arte no es solamente memorizar, ser libre; me doy cuenta que el arte es integral, explota todo lo que el niño es, el arte también vuelve a los niños científicos, también hace uso de su capacidad de observación, análisis, literatura, escucha, habla. el arte desarrolla al niño de manera integral; la cultura (el entorno donde vive) al apreciarlo se fomenta el autoestima; pienso que es tiempo de volver a valorar el arte; si queremos una revolución en las aulas >"no hay revolución sin arte"
Buenas tardes profesora, la lectura que se me designo fue “LA ESCULTURA ES CULTURA a mi este proyecto me pareció muy interesante y motivador ya que no se limita a edades, se utiliza diferentes materiales, pude apreciar que hay un vínculo afectivo tanto de los padres, los profesores y los niños. Con este proyecto los niños desarrollaron su autonomía individual como grupal plasmando las diferentes ideas que tenían ya sea reales como abstractas, para ello tenían que dar opiniones para el trabajo, luego emitir a votación las diferentes alternativas posteriormente se dio la planificación del trabajo y finalmente el reparto de roles. Es muy interesante apreciar que ellos son capaces de lograr lo que se proponen para ello creo que es necesario apoyarlos.
Muy buenas tardes profesora María Luisa, en base a la lectura “Proyectos didácticos interdisciplinarios” es importante resalta, la acción de la pedagogía cultural. En tal sentido, considero que es eminente que hoy en día se trabaje con los niños una metodología globalizada e integral que le permita construir nuevos conocimientos a partir de la convivencia con su entorno desarrollando múltiples capacidades artísticas, emocionales, intrapersonales (identidad), cognitivas, sociales y creativas. De esta manera, la educación de los niños tendrá un espíritu creativo y de libertad, anhelando que un futuro no se pierda la identidad cultural y que mantengan las ganas de investigar para así aportar en su sociedad. Finalmente debo de contribuir a que la educación infantil logre interrelacionar las diferentes áreas educativas para un aprendizaje óptimo y significativo en nuestros niños.
Buenas noches profesora Maria Luisa, con respecto a "La líneas, uniendo lenguajes (Leñero y Pereyra)" debo dar pie a la significancia al lenguaje expresivo y su uso, pues, da la posibilidad al niño a que desarrolle y exprese sus sentimientos, necesidades,anhelos mientras explora su ambiente, reconoce sus capacidades junto a sus potencialidades, sociabiliza, refuerza la confianza e iniciativa del niño y aprende mediante el juego. Con la música el niño inventa movimientos y desarrolla su psicomotricidad; la parte plástica desarrolla la creatividad del niño; la literatura se divide en varios aspectos, poesía y su desarrollo de sensibilidad y ritmo, cuentos y su desarrollo de creatividad, atención, percepción e hipótesis, entre otros. Creo que si aplicamos estrategias con relación al lenguaje expresivo sin duda obtendremos un mejor desarrollo del niño.
Muy buenas noches Miss María Luisa, la lectura "ARTE A PARTIR DEL MAR" es muy interesante porque nos muestra como los niños crean su propia pintura, poesías, bocetos a partir de algunas preguntas que despiertan su interés por querer conocer. Nos cuenta que se mostraron fotografías y se proyectaron videos acerca del mar y animales marinos, pus ello les llamo mucha la atención, y justo les llego una invitación para participar en un concurso de poesía y plástica , pues gracias a lo que habían visto lo emplearon como motivación e inspiración para hacer sus obras de arte, pues experimentaron con diversos materiales para sus obras como temperas, oleos, colores, etc. realizando diferentes dibujos y explicando a detalle cada uno de sus dibujos y los colores empleados, pues cada vez que querían que resalte mas la imagen le ponían mas colores y así inventaban técnicas, que poco a poco les queda como experiencia significativa. llegando a la conclusión que la motivación es muy importante para poder dar iniciativa a la creatividad, se pueden realizar miles de técnicas y ser libres para ello y para eso es importante la motivación y el aliento de la profesora hacia el niño, pues así se les brinda seguridad y ello les permite expresarse libremente y desarrollarse de manera integra lo cual permitirá obtener un aprendizaje optimo y significativo.
Muy buenas noches profesora María Luisa, con respecto a la lectura “Proyectos didácticos interdisciplinarios”, me resulta muy interesante la intervención de la cultura a lo educativo, según resultados de estudios muestran que cuando un niño interactúa con su medio más cercano, su desarrollo se da de forma ascendente debido a que él pone en manifiesto el arte de interpretar lo ve, siente y toca. Ahora la labor del docente, no se resume solo en proporcionar material para que él pueda manipular, sino que detrás de ello se esconde una de las tareas más significantes y productivas, la cual se manifiesta, en que el niño se exprese, se desarrolle de forma integral y sobretodo que viva cada experiencia con alegría y curiosidad por conocer. De esta forma nuestros niños a medida que van conociendo su realidad e interactuando en ella serán capaces de tener una visión propia de su identidad.
Buenas Noches Profesora María Luisa, el proyecto didáctico "La Escultura es Cultura" fue muy atractiva, ingeniosa y motivadora para los niños. Desde el comienzo del proceso para la aplicación de este proyecto, se abrió la interrogante de cómo se podía hacer que los niños se incursionen en el mundo de la escultura, a pesar de que ya habían trabajado en proyectos de pintura y música, pero poco a poco con el apoyo de los padres de los niños se pudo concretar y de hacer este proyecto una experiencia valiosa para cada uno de los niños. Cada uno de ellos llegó a la conclusión de que una escultura era "todo lo que podían rodear y verla por todos lados" haciendo diferencias con la pintura que era plasmada en en un plano, sin formas en alto relieve. Construyeron esculturas individuales y colectivas, siendo los padres piezas claves, ya que llevaban a sus niños a museos donde se quedaban asombrados al apreciar las diferentes clases de esculturas, también los llevaban a pasear a calles en las que habían esculturas experimentando nuevas sensaciones y generando preguntas cobre cada una de las esculturas que presenciaba. Los niños hacían una exposición final de los trabajos creados con su firma, sintiéndose orgullosos de cada una de sus creaciones, hechas con materiales comunes como cartones, ramas de árbol, cartulinas, plastilinas, llaves, imanes, cucharas, pedazos de madera y también experimentaron adhiriendo olores a sus esculturas. Los niños interaccionaron con artistas a quienes preguntaban sin cesar a cerca de sus esculturas generando discusión sobre qué quería expresar el autor, pidiendo detalles, expresando que se veían mucho más verdaderas que las pinturas ya que tenían sombra y pesaban; cada uno de ellos, se sentía muy seguro al decir que se podía hacer esculturas con herramientas , una idea y el deseo de crear algo, además se mostraban orgullosos de que ellos había creados sus propias esculturas con sus propias manos. Este proyecto didáctico creo la cadena de aprender, sentir y convivir fortaleciendo los lazos de socio-afectividad con sus compañeros, ya que las actividades se hacían tanto individuales como grupales, creando en su escuela un ambiente lleno de obras de los propios niños, impulsando a que sigan creando lo que ellos deseen y no se sientan limitados, repitiendo figuras estereotipadas, dejando la idea de que los niños pequeños no pueden crear algo solos, promoviendo el despertar de la curiosidad que se deja de lado en las escuelas y en los hogares, y como consecuencia lograr que los niños desarrollen su creatividad porque todos somos creativos, como decía Picasso: "Todos los niños son artistas. El problema es cómo seguir siendo artista cuando crecemos" ya que muchas veces la sociedad nos limita haciendo que aquellos con ideas nuevas e innovadoras se vean como extraños; por ello como maestras, debemos de dejar de limitar al niño y proporcionar no solos las herramientas, sino la confianza que necesita para que se atreva a asumir riesgos y cree cosas que piensa que no se puedan llevar a cabo, generando deseos de cambios y de invención que en un futuro influirán de forma fructífera en cada uno de los ámbitos en los que se desarrolle. La "Escultura es Cultura" nos enseña, a que podemos hacer que los niños entren al mundo del arte sin hacerlo tedioso, sino dejando que el niño sienta, y se exprese según sus vivencias sintiéndose libre y que todo lo puede, siendo un trabajo conjunto entre escuela familia y comunidad para llegar a un desarrollo integral del niño.
Betsabe Devotto Miss Maria Luisa, La lectura "Arte a partir del mar". Los ni;os sienten un gran interés por lo que no conocen, esa curiosidad permite que indaguen y sean m[as observadores. crear esa curiosidad es un trabajo de la maestra, como también brindar información, imágenes, vídeos, anécdotas, materiales, etc. como lo dice en la lectura. con estas herramientas y mucha creatividad los ni;os pueden plasmar gráficamente, primero lo esquematizan para poder graficarlo. Experimente que una maestra les pedía a sus alumnos de 4 a;os que hagan dibujos referente a la navidad, pero los ni;os no ten[ian la menor idea de que dibujar, la maestra hizo dibujos en la pizarra para que los ni;os solo copien el dibujo como ellos puedan. copiar no es una forma de incentivar la creatividad.
Buenas Noches Miss María Luisa, de acuerdo a la lectura “EL ÁLBUM DE FIGURITAS”. Me pareció muy importante que primero se tuviera en cuenta los saberes previos y el interés de los niños para la formulación de los álbumes ,de esta manera el niño puede asocias sus saberes previos y los nuevos conceptos en un producto nuevo ;además a partir de este trabajo también surge nuevas ideas creativas para la elaboración de otro álbum , como en el texto lo menciona los niños no solo se quedan con las figuras que les fueron presentados sino que los niños se ponen a pensar que ellos también pueden elaborar sus propias figuras y así elabora un nuevo algún con distinta clasificación ;por ultimo esta elaboración de álbumes permitió pensar al niño en la figuras y un título o frase creada por ellos mismos.
Buenas noches Miss Maria Luisa, de acuerdo a la lectura "el album de figuritas", puedo señalar que me parecio muy interesante; ya que De acuerdo a lo leído se resalta el trabajo grupal por parte de los niños y la interacción que posee la expresión artística con diversas ramas de las ciencias; tanto como con las matemáticas, literatura, etc.es por ello que rescato También como los niños hayan relaciones entre los números; para luego utilizar sus conocimientos previos en literatura, las adivinanzas que antes escuchaban frecuentemente, para luego empezar a utilizar el taller grafico para decorar las cajas donde se hallarian los albumes; sin lugar a duda esta lectura nos induce a creer que podemos motivar a los niños a realizar creaciones que les sean faciles pero a la vez con gran contenido pedagógico que les sera luego facil de compartir entre ellos y sobre todo a poder trabajar en equipo repartiendose responsabilidades entre si.
Muy buenas noches profesora Maria Luisa, con respecto a la lectura la escultura es cultura me parece una excelente lectura y prueba de que nuestros niños también pueden aprender del mundo del arte y del significado de la belleza ,por ello es importante que el maestro se informe, investigue y maneje métodos didácticos ,como se plasma en la lectura brindandole al alumno potenciar su lado creativo a través de diferentes materiales de reciclaje con el cual ellos puedan experimentar y sobre todo crear.con palabras tan sencillas poder hacerles saber que es una escultura,y con ello saber que no hay un límite de conocimientos que ellos no puedan aprender,excelente lectura y más que ello es una excelente experiencia que nos enseña a mi limitarnos sino a seguir preparándonos.
Buenas noches profesora Maria Luisa, con respecto a la lectura "Proyectos Didácticos Interdisciplinarios, me resulta muy importante ya que la educación cultural propone "abrir puertas" permitiendo al niño que pueda explorar libremente su medio, ademas introducir la cultura a la educación va generar que el niño vaya creando su propia identidad a través de los diálogos con los suyos. El arte que destaca en todo proceso educativo y que se debe implementar en todas las aulas, estimula todos los sentidos en el niños logrando así que su aprendizaje significativo. La mejor manera de trabajar en la educación cultural, se da junto con los padres ya que ellos también son impulsadores del aprendizaje en sus mas pequeños.
buenas noche profesora maría luisa, espero la este pasando muy bien..con respecto a mi tema de lectura "el álbum de figuritas":me parece realmente creativo como a partir de un deporte se puede vivenciar mas cosas..como a partir del tenis se puede trabajar gráfico plástico demostrando que el curso gráfico plástico es didáctico y esta en todos lados hasta por la matemática que se puede modelar a través de arcilla arena etc se puede hacer por ejemplo sumas o restas. otro punto muy importante es el rol del docente en crear y ser muy didáctica para captar interés a través de estos recursos.gracias :)
Buenas Noches Miss María Luisa, de acuerdo a la lectura "EL ÁLBUM DE FIGURITAS" de acuerdo a lo leido me pareció muy interesante e importante como resalta el trabajo grupal, la interración que se da entre los niños y en diversas ramas de la ciencia por la expresión artística, y la importancia que se le tiene a los saberes previos y a los nuevos conceptos para la formulación de los álbunes; en el trabajo grupal de los niños, ambos corregían los errores que hayan tenido en la tarea y esta acción llevaba a la observación y reflexión de los niños. como el texto lo menciona los niños no solo se quedan en esa función, se dan cuenta que también pueden crear figuritas en equipo y por siguiente crear el álbum.
Buenas noches Prof. María Luisa. La lectura “Arte a partir del mar” me pareció muy interesante puesto que nos refleja hasta dónde puede llegar la capacidad creativa de un grupo de niños orientados y motivados por su entorno, y que parte de la observación e indagación del mismo. En la presente lectura se nos expone como un grupo de niños logran, trabajando en conjunto, construir un dibujo el cual parte de su propia observación e indagación que en un primer momento estuvo motivado por las pinturas, los retratos, los videos, las lecturas y las poesías presentadas por su profesora; y posteriormente en él tomo relevancia un concurso de poesía y plástica que se les presento. En el proceso de construcción del dibujo, se evidencia la participación y el compromiso de los niños: al momento de realizar los gráficos, de darle color y vida a la pintura, de acudir a la observación de otras obras plásticas para familiarizarse con los colores a utilizar, y un punto que resaltar es que en dicha actividad los niños para plasmar los personajes y sus actividades, acudieron a la expresión corporal, previo a ser plasmados en su boceto. El grupo se valió del uso de diferentes materiales y técnicas para llevar a cabo tal actividad; y ello fue acompañado de su profesora que en todo momento les proporciono los materiales a indagar, les orientaba por medio de incógnitas, los motivaba y orientaba. De la presente lectura se desprende que es muy importante proporcionar al menor un rico ambiente para que su capacidad creativa aflore, a ello se suma lo importante que resulta que este ambiente goce con muchos materiales de los cuales se pueda valer el menor para sus construcciones graficas (fotografías, temperas, pinceles, poesías, etc.). Por otro lado, con esta lectura se reafirma que el menor está en la capacidad de trabajar en equipo, de compartir ideas y opiniones y llegar a acuerdos, que cualquier momento es idóneo para poner en juego su capacidad creativa y de lo importante que es la motivación en la acción de la misma; a su vez, que existen diferentes maneras de acercarse y hacer arte: por medio de la expresión corporal, de la comunicación, de la plástica como también jugando y aprendiendo. Pero ello es posible cuando de por medio existe una motivación y cuando la maestra crea ese ambiente placentero para los niños.
MISS MARÍA LUISA aquí mi comentario Con lo referente a la lectura puedo decir que muy interesante el proyecto escolar que se realizó para que los alumnos puedan tener más contacto con la vida rural y para esto se tomó la vida de sus familiares que han venido de previas y han vivido ruralmente , esto significo recolectar anécdotas de familiares, historias , fotografías , etc. Es muy interesante el hecho que se pueda acercar a los alumnos a este tipo de vida para que sepan que más allá de la capital también existe otro forma de vida, de gente que no esta tan inmiscuida en la tecnología y vive de una manera diferente a lo que se vive en la ciudad, con otras costumbres y otras características.
Buenas tardes profesora María Luisa, soy Carla Berrospi Cobos. En referencia al proyecto "La escultura es cultura" daré el siguiente comentario: Me pareció una lectura gratificante por su calidad educativa. Me sorprendió mucho la diferencia existente entre el enfoque que un niño de 2 años y medio a 3 y un niño de 3 años y medio a 6 puede tener de una escultura. También es interesante saber que podemos hacer una escultura de todo y que, así mismo, podemosser capaces de enseñarlo a niños; sobre todo la elaboración de una escultura pero de manera colectiva. Particularmente le doy un valor especial a este arte, pues permite que se de un aprendizaje de manera integral; se aprenden cosas que ni siquiera llegamos a pensar que tenga algún vínculo con el tema. Considero, y con esto demuestro que estoy en total acuerdo con la lectura, que lo más importante para realizar este arte es disfrutarlo porque sino no tendría caso realizarlo. Quizá un día simplemente no tendremos material, pero si existe el disfrute entonces hasta podremos usar nuestros cuerpos para hacer esculturas humanas. Debemos tener en cuenta que los niños expresan diferentes aspectos de la vida en sus esculturas, pueden ser sus vivencias o la de alguien que es tomado como ejemplo. Nuestra meta no debe ser que se conviertan en unos profesionales del arte ni nada por el estilo. Es esencial que creamos en ellos y en sus capacidades, a partir de ello los niños desarrollarán sus propias potencialidades. Toda esta labor está en nuestras manos como futuras maestras que somos. Esta lectura me ha gustado mucho y espero que pueda llevar a cabo cada una de las actividades en un futuro.
buenas noches miss Maria Luisa la parte de la lectura que nos habla de la linea es importante pues nos muestra en que radica esta importancia. la linea es importante conocerla por que es un elemento de los distintos lenguajes expresivos. los niños trabajaran con las lineas desde los desde los diversos lenguajes expresivos a través de actividades propicien la exploracion, apreciación y producción en un determinado contexto. el uso de la linea tambien ayuda ayuda al desarrollo de la creatividad pues a través de una linea el niño puede crear muchas figuras. como maestras debemos tener en cuenta que la linea influye en muchos aspectos incluso su uso posibilita la exploración del espacio que ocupa un cuerpo. conocer la linea es muy importante optimizara nuestro trabajo como maestras.
Buenas noches miss Maria Luisa, con respecto a la lectura "álbum de figuritas" se menciona al recorrido pedagógico puesto que este es la organización de una secuencia lógica para desarrollar un conjunto de aprendizajes propuestos en la unidad didáctica. Las actividades que desarrolla el docente son de manera intencional con el objetivo de buscar el aprendizaje significativo del niño. En la construcción de este álbum se busca que los niños apliquen e integren sus conocimientos ya adquiridos en distintas materias o disciplinas, para que puedan ampliar su significado y comprensión. Esta actividad realizada apuntaba a un mismo objetivo, en cada pequeño grupo se brinda indicaciones y los niños pudieron llegar a la autonomía en cada uno de sus proyectos realizados. Es importante tener en cuenta que buscamos que se promueva en el niño el análisis, evaluaciones permanentes, toma de decisiones, que con ellas los niños desarrollan acciones cognitivas buscando la construcción de sus conocimientos similares o diferentes mediante la interacción social (trabajo grupal), permitiendoles así conocer y adaptar nuevas ideas. Desde pequeños es bueno incentivar a este tipo de trabajos para que ellos puedan socializar mediante el aprendizaje. Por otro lado en la lectura se menciona que para indagar los saberes previos de los niños, primero se tiene que consultarles a cerca si tienen algún conocimiento de los álbumes para ya luego planificar y clasificar según conveniencia.
Buenas noches profesora Maria Luisa La lectura sobre LA ESCULTURA ES CULTURA, me pareció muy interesante ya que nos menciona bastante sobre la escultura y la importancia que da en que cada niño observe de una forma diferente, admire y despierte esa curiosidad por la escultura, este tipo de trabajo manual se pueden desarrollar de manera colectiva o individual. Es necesario darle la libertad de que el niño realicé su trabajo con toda su creatividad, sin ponerle un límite, para que así el niño valore la creatividad y la cultura. Cada niños tiene una opinión diferente respecto a la profesora, escuela entre otros, ahí nos podemos dar cuenta que el niño tiene su forma de ver la realidad desde diferentes puntos, por eso debemos despertar mas su curiosidad, solucionar sus dudas y que mejor que haciendo lo a través de algo manual, como la escultura.
Las esculturas son tridimensionales, el volumen es atractivo a los niños. Hay que tener en cuenta este material y toda la información que engloba hacer un proyecto como la propuesta.
Buenas noches, profesora maria Luisa, Soy Leslie Ordinola, mi comentario va acerca de la lectura "LA ESCULTURA ES CULTURA", la lectura se me hizo muy atractiva ya que desde el inicio con la frase "tuvimos miedo pero armamos un plan" llamó mucho la atención, este proyecto se torna interesante ya que narra de alguna manera como se dio todo el proceso de poder introducir al niño en el mundo del arte y sobretodo todo darle una noción de escultura para que la vaya desarrollando, es educativamente positivo que la lectura mencione que este proyecto incluya no solo a los niños sino también a sus padres, familiares y profesores. El papel importante que se da para enseñar a los niños por niveles, ya que se sabe que el niño por edad tiene una noción diferente y es importante conocerla para poder desarrollar de una manera adecuada lo que se quiere, y también poder trabajar con los niños tanto de manera individual como grupal. Esta lectura nos ha ayudado a enriquecer más nuestro conocimiento acerca de lo que podemos emplear con los niños para nuestras actividades futuras, ya que como se ha visto lo que se debe desarrollar a profundidad es la creatividad en el niño, y por ellos es importante buscar diversos medios para lograrlo.
Muy Buenas Noches;Mis Maria Luisa de acuerdo a la lectura MI ALBUN DE FIGURITAS Me parece muy interesante e importante la lectura ya que resalta mucho el hecho que a partir de este proyecto se plantea la posibilidad de reconocer el uso del álbum en un contexto significativo del niño por medio del pegado, la numeración, etc. Así mismo se posibilita a los niños aplicar e integrar conocimientos ya adquiridos, tanto en matemáticas como en otras disciplinas para así adaptarlos y ampliar su significado y su comprensión de ellos mismos. Mediante este proyecto se toma en cuenta su autonomía del niño, así mismo se promueve el análisis, la discusión, la confrontación y la necesidad de llegar a un acuerdo entre los niños al momento de elaborar su álbum. Así mismo los niños desplegan acciones cognitivas, con una finalidad comprendida y avanzado en la construcción de sus conocimientos mediante la interacción social ya que favorece y enriquece la búsqueda de conocer otras ideas y a la vez confrontarlos con los propios. Para finalizar ya es muy bueno que desde muy pequeñitos se armen grupos donde ellos puedan socializar e integrarse unos a otros ya que en este medio es donde ellos van a realizar un aprendizaje significativo.
muy buenas tardes miss Maria luisa,primeramente quiero decirle que al leer la lectura sobre la cultura rural que al leer me transportoa un mundo diferente al leer cada estrofa de la lectura hacia que yo dibuje en mi mente la vida en el campo argentino de antaño, me hizo imaginar a don zoilo, el gaucho simpatico,contando anecdotas y saludando con buenas tardes mijito al mismo tiempo a traves de la lectura me di cuenta que el realizar un proyecto con los niños acerca de la de la cultura rural fue muy significativo ya que los pricncipales protsgonista fueron ellos, el encuentro con las costumbres de sus antepasados los hizo reflexionar mucho y ayudo el que se le leyera los cuentos de pedro urdemales tambien ayudo el acceso que tuvieron a la obsevacion de ricas pinturas que ayudaron a tomar contacto con la vida cotidiana del pasado, de todas las vivencias realizadas en el proyecto se logro un producto, un cuento, que plasmaba todos los objetivos que se querian desarrollar al realizar este proyecto con los niños. ahora bien en mi opinion creo que esta lectura es muy alentadora por que nos evidencia un tipo de proyecto que se puede adaptar a nuestra realidad ya que se trabaja mucho la identidad cultural y al mismo tiempo une los diferentes artes com la musica, danza, literatura,pintura, escultura,teatro que al mismo tiempo va enlazandolo con valores logrando crear en ellos un aprendizaje significativo. en conclusion me fasino la lectura y me encantaria realizarlo a futuro adaptandolo a la realidad que me toque vivir en ese entoces. gracias por la lectura
tambien queria decirle que se evidencia en este proyecto la capcidad creadora que pueden lograr los niños si se le da la oportunidad de aprender de una manera diferente ya que ellos crean un cuento muy simpatico que evidencias las costumbres de la propia argentina gaucha.
Profesora con respecto a la lectura, demuestra claramente como los menores de paso a paso y con experiencias previas en el aula van desarrollando ese lado artístico que muchas veces a sido dejado de lado en las aulas. Pues bien en la lectura demuestra claramente el arte desde lo gráfico-plástico, la literatura, la expresión corporal, apreciando y produciendo, expresándose, comunicándose, jugando y sobre todo aprendiendo. Todo lo anteriormente dicho parte de la creación, imaginación, interés, motivación de nuestros menores que son como esponjitas absorbentes que en cuanto más rica sea su educación en los primeros años adultos capaces y competentes serán.
Muy buenas noches profesora con referente a la lectura de proyectos didácticos e interdisciplinarios, como su nombre lo dice ; está basado en muchas disciplinas y viendo el aspecto didáctico, es un método globalizado. También nos da mención a la cultura como proceso activo de búsqueda, de apreciación y de apropiación del patrimonio (universal y local) que es de mucha importancia pues, como primer lugar debemos de conocer bien nuestra cultura y que mejor que nos inculquen esos conocimientos desde la educación inicial, ya que a esa edad los niños tienden a hacer muy curiosos y exploradores haciendo que muestre interés en su entorno donde se desarrolla sea natural como cultural. Vemos que es de gran importancia también la participación de los padres como mediadores en el aprendizaje de su niño como por ejemplo; ir a museos de arte o de campo, ya que con solo sentir la naturaleza el niño va a apreciarla, así que como profesoras de educación inicial debemos tener en cuenta estos aspectos que es esencial en el aprendizaje significativo del niño .
Buenas Noches Miss María Luisa el proyecto “La Cultura Rural” me pareció muy interesante y motivador puesto que nos habla acerca de la vida rural, siendo esta muy influenciada por todas las expresiones artísticas. Además el presente proyecto lo podemos llevar a nuestra realidad, pues como bien sabemos el Perú es un país muy diverso, encontramos distintas costumbres donde se documenta nuestra realidad social. Por ende me parece importante rescatar que desde pequeños debemos enseñar a que nuestros niños valoren su cultura y sus diversas manifestaciones, de esa manera estaríamos contribuyendo a que ellos conozcan la música, danza, literatura, pintura, escultura, teatro y muchas otras expresiones artísticas.
ResponderEliminarBien Eli: vez lo importante de trabajar a través de proyectos.
EliminarPROFESORA MARIA LUISA me pareció muy interesante esta lectura ya que nos habla sobre las características, costumbres y particularidades sobre las diferentes etnias que surgieron en el Perú a partir de la unión de los pueblos originarios y la llegada de los españoles y con ello, las migraciones. Además cuentan sobre los proyectos que se realizaron los docentes para que los niños puedan conocer a cerca de la vida rural y sus manifestaciones culturales como la pintura, la escultura, la música, la danza, a través de su experiencia para que así puedan valorar y apreciar su cultura
ResponderEliminarLaura: que relevante es abordar esta temática en el nivel Inicial.
EliminarBuenos días :) profesora María Luisa. Con respecto al proyecto "La escultura es cultura", mencionaré que es un proyecto muy interesante y además muy englobador, ya que el proyecto que se menciona es realizado por todos los niveles, desde los niños de 2 años y medio hasta los 6 años. Que compromete a los alumnos y a los profesores. Resulta muy interesante este proyecto porque no solo se trata de hacer entender el concepto sino de hacer que los niños puedan experimentar y crear sus esculturas con diferentes objetos, no solo con arcilla como comúnmente se hace, sino con cartones, plastilina, ramas de árboles, cartulinas, cajas, madera, chapitas de gaseosa, o incluso con las mismas botellas y así con infinidad de materiales. Está en nosotras ofrecerle otras alternativas. No es necesario siempre un material específico, sino hacer uso de materiales en desuso y utilizando la imaginación y creatividad construir nuevas cosas, lo importante es que los niños disfruten lo que hacen, que hagan lo que su imaginación les dicte. Y la labor de nosotras está ahí en despertar su curiosidad porque los niños SÍ PUEDEN, SÍ SABEN Y SÍ PIENSAN. Por último es una muy bonita experiencia plasmada en la lectura y dentro del proyecto. Gracias
ResponderEliminarAsí es, permitir que los niños satisfagan su curiosidad.
EliminarBuenas días maestra María Luisa, me interesa mucho esta lectura puesto que trata sobre la educación cultural y como los niños pueden estar inmersos en ella dentro de las aulas, puesto que tenemos que valorar lo extranjero pero primero es la cultura autóctona que los niños tienen conocer y esto se lleva acabo con pedagogía cultural donde cada niño conocerá su cultural mediante el aprendizaje significativo, donde el niño tiene que internalizar sus conocimiento previos con el conociendo nuevo, esto ayudará que nuestros niños de manera activa aprecian lo nuestro, mediante el juego, donde despierten su imaginación y creatividad, concentración, cooperación y la observación lo cual los llevara a desarrollar su capacidad de interrogación que los permitirá tener un pensamiento crítico y reflexivo que le servirá para formar su identidad.
ResponderEliminarShessyra, entonces también se desarrolla capacidades del área Personal Social, la identidad nacional sobre todo.
EliminarBuenos días a todas :),la lectura "Arte a partir del mar" nos menciona ciertas experiencias con los niños por la cual ellos se interesaron mas por conocer y desarrollaron o fortalecieron habilidades,como por ejemplo después de escuchar narraciones de poesias lo representaban luego y compartian con los demas,tambien al presenciar obras de arte despues motivados con lo que observaron ellos realizaron el suyo y así trabajan la direccionalidad,nociones de espacio,expresión corporal,actitudes,entre otros.Vemos aquí la importancia de vivenciar ciertas situaciones para que podamos incentivar la curiosidad y trabajar en los niños en el desarrollo de habilidades y capacidades.
ResponderEliminarPamela, seguimos comprobando que los niños deben satisfacer su curiosidad.
EliminarEl proyecto didáctico interdiciplinario aplicado en Chile a los jardines infantiles más desfavorecidos, tuvo como objetivo valerse del arte como aprendizaje significativo. hoy me doy cuenta que el arte no es solamente memorizar, ser libre; me doy cuenta que el arte es integral, explota todo lo que el niño es, el arte también vuelve a los niños científicos, también hace uso de su capacidad de observación, análisis, literatura, escucha, habla. el arte desarrolla al niño de manera integral; la cultura (el entorno donde vive) al apreciarlo se fomenta el autoestima; pienso que es tiempo de volver a valorar el arte; si queremos una revolución en las aulas >"no hay revolución sin arte"
ResponderEliminarSi Keyla, el arte es parte de la vida de todas las personas para crecer y mantenernos con vitalidad. Más aún, los niños que están en formación.
EliminarBuenas tardes profesora, la lectura que se me designo fue “LA ESCULTURA ES CULTURA a mi este proyecto me pareció muy interesante y motivador ya que no se limita a edades, se utiliza diferentes materiales, pude apreciar que hay un vínculo afectivo tanto de los padres, los profesores y los niños. Con este proyecto los niños desarrollaron su autonomía individual como grupal plasmando las diferentes ideas que tenían ya sea reales como abstractas, para ello tenían que dar opiniones para el trabajo, luego emitir a votación las diferentes alternativas posteriormente se dio la planificación del trabajo y finalmente el reparto de roles. Es muy interesante apreciar que ellos son capaces de lograr lo que se proponen para ello creo que es necesario apoyarlos.
ResponderEliminarTe das cuenta Mariela, como pueden aprender los niños a partir de nuevas temáticas.
EliminarMuy buenas tardes profesora María Luisa, en base a la lectura “Proyectos didácticos interdisciplinarios” es importante resalta, la acción de la pedagogía cultural. En tal sentido, considero que es eminente que hoy en día se trabaje con los niños una metodología globalizada e integral que le permita construir nuevos conocimientos a partir de la convivencia con su entorno desarrollando múltiples capacidades artísticas, emocionales, intrapersonales (identidad), cognitivas, sociales y creativas. De esta manera, la educación de los niños tendrá un espíritu creativo y de libertad, anhelando que un futuro no se pierda la identidad cultural y que mantengan las ganas de investigar para así aportar en su sociedad. Finalmente debo de contribuir a que la educación infantil logre interrelacionar las diferentes áreas educativas para un aprendizaje óptimo y significativo en nuestros niños.
ResponderEliminarEsa es mi propuesta, trabajar de manera integral, bien Xiomi.
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EliminarBuenas noches profesora Maria Luisa, con respecto a "La líneas, uniendo lenguajes (Leñero y Pereyra)" debo dar pie a la significancia al lenguaje expresivo y su uso, pues, da la posibilidad al niño a que desarrolle y exprese sus sentimientos, necesidades,anhelos mientras explora su ambiente, reconoce sus capacidades junto a sus potencialidades, sociabiliza, refuerza la confianza e iniciativa del niño y aprende mediante el juego. Con la música el niño inventa movimientos y desarrolla su psicomotricidad; la parte plástica desarrolla la creatividad del niño; la literatura se divide en varios aspectos, poesía y su desarrollo de sensibilidad y ritmo, cuentos y su desarrollo de creatividad, atención, percepción e hipótesis, entre otros. Creo que si aplicamos estrategias con relación al lenguaje expresivo sin duda obtendremos un mejor desarrollo del niño.
EliminarAsí es Cielo, hay que tener en cuenta los otros lenguajes.
EliminarMuy buenas noches Miss María Luisa, la lectura "ARTE A PARTIR DEL MAR" es muy interesante porque nos muestra como los niños crean su propia pintura, poesías, bocetos a partir de algunas preguntas que despiertan su interés por querer conocer. Nos cuenta que se mostraron fotografías y se proyectaron videos acerca del mar y animales marinos, pus ello les llamo mucha la atención, y justo les llego una invitación para participar en un concurso de poesía y plástica , pues gracias a lo que habían visto lo emplearon como motivación e inspiración para hacer sus obras de arte, pues experimentaron con diversos materiales para sus obras como temperas, oleos, colores, etc. realizando diferentes dibujos y explicando a detalle cada uno de sus dibujos y los colores empleados, pues cada vez que querían que resalte mas la imagen le ponían mas colores y así inventaban técnicas, que poco a poco les queda como experiencia significativa. llegando a la conclusión que la motivación es muy importante para poder dar iniciativa a la creatividad, se pueden realizar miles de técnicas y ser libres para ello y para eso es importante la motivación y el aliento de la profesora hacia el niño, pues así se les brinda seguridad y ello les permite expresarse libremente y desarrollarse de manera integra lo cual permitirá obtener un aprendizaje optimo y significativo.
ResponderEliminarBien Doris! hay que tener siempre presente el principio básico de la didáctica: libertad.
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ResponderEliminarMuy buenas noches profesora María Luisa, con respecto a la lectura “Proyectos didácticos interdisciplinarios”, me resulta muy interesante la intervención de la cultura a lo educativo, según resultados de estudios muestran que cuando un niño interactúa con su medio más cercano, su desarrollo se da de forma ascendente debido a que él pone en manifiesto el arte de interpretar lo ve, siente y toca. Ahora la labor del docente, no se resume solo en proporcionar material para que él pueda manipular, sino que detrás de ello se esconde una de las tareas más significantes y productivas, la cual se manifiesta, en que el niño se exprese, se desarrolle de forma integral y sobretodo que viva cada experiencia con alegría y curiosidad por conocer. De esta forma nuestros niños a medida que van conociendo su realidad e interactuando en ella serán capaces de tener una visión propia de su identidad.
ResponderEliminarAsí es Eli: hay que brindar todas las posibilidades de expresión a los niños.
EliminarBuenas Noches Profesora María Luisa, el proyecto didáctico "La Escultura es Cultura" fue muy atractiva, ingeniosa y motivadora para los niños. Desde el comienzo del proceso para la aplicación de este proyecto, se abrió la interrogante de cómo se podía hacer que los niños se incursionen en el mundo de la escultura, a pesar de que ya habían trabajado en proyectos de pintura y música, pero poco a poco con el apoyo de los padres de los niños se pudo concretar y de hacer este proyecto una experiencia valiosa para cada uno de los niños. Cada uno de ellos llegó a la conclusión de que una escultura era "todo lo que podían rodear y verla por todos lados" haciendo diferencias con la pintura que era plasmada en en un plano, sin formas en alto relieve. Construyeron esculturas individuales y colectivas, siendo los padres piezas claves, ya que llevaban a sus niños a museos donde se quedaban asombrados al apreciar las diferentes clases de esculturas, también los llevaban a pasear a calles en las que habían esculturas experimentando nuevas sensaciones y generando preguntas cobre cada una de las esculturas que presenciaba. Los niños hacían una exposición final de los trabajos creados con su firma, sintiéndose orgullosos de cada una de sus creaciones, hechas con materiales comunes como cartones, ramas de árbol, cartulinas, plastilinas, llaves, imanes, cucharas, pedazos de madera y también experimentaron adhiriendo olores a sus esculturas. Los niños interaccionaron con artistas a quienes preguntaban sin cesar a cerca de sus esculturas generando discusión sobre qué quería expresar el autor, pidiendo detalles, expresando que se veían mucho más verdaderas que las pinturas ya que tenían sombra y pesaban; cada uno de ellos, se sentía muy seguro al decir que se podía hacer esculturas con herramientas , una idea y el deseo de crear algo, además se mostraban orgullosos de que ellos había creados sus propias esculturas con sus propias manos. Este proyecto didáctico creo la cadena de aprender, sentir y convivir fortaleciendo los lazos de socio-afectividad con sus compañeros, ya que las actividades se hacían tanto individuales como grupales, creando en su escuela un ambiente lleno de obras de los propios niños, impulsando a que sigan creando lo que ellos deseen y no se sientan limitados, repitiendo figuras estereotipadas, dejando la idea de que los niños pequeños no pueden crear algo solos, promoviendo el despertar de la curiosidad que se deja de lado en las escuelas y en los hogares, y como consecuencia lograr que los niños desarrollen su creatividad porque todos somos creativos, como decía Picasso: "Todos los niños son artistas. El problema es cómo seguir siendo artista cuando crecemos" ya que muchas veces la sociedad nos limita haciendo que aquellos con ideas nuevas e innovadoras se vean como extraños; por ello como maestras, debemos de dejar de limitar al niño y proporcionar no solos las herramientas, sino la confianza que necesita para que se atreva a asumir riesgos y cree cosas que piensa que no se puedan llevar a cabo, generando deseos de cambios y de invención que en un futuro influirán de forma fructífera en cada uno de los ámbitos en los que se desarrolle. La "Escultura es Cultura" nos enseña, a que podemos hacer que los niños entren al mundo del arte sin hacerlo tedioso, sino dejando que el niño sienta, y se exprese según sus vivencias sintiéndose libre y que todo lo puede, siendo un trabajo conjunto entre escuela familia y comunidad para llegar a un desarrollo integral del niño.
ResponderEliminarEsta propuesta nos demuestra que visitar museos también es significativo a niños menores de seis años.
EliminarBetsabe Devotto Miss Maria Luisa, La lectura "Arte a partir del mar". Los ni;os sienten un gran interés por lo que no conocen, esa curiosidad permite que indaguen y sean m[as observadores. crear esa curiosidad es un trabajo de la maestra, como también brindar información, imágenes, vídeos, anécdotas, materiales, etc. como lo dice en la lectura. con estas herramientas y mucha creatividad los ni;os pueden plasmar gráficamente, primero lo esquematizan para poder graficarlo. Experimente que una maestra les pedía a sus alumnos de 4 a;os que hagan dibujos referente a la navidad, pero los ni;os no ten[ian la menor idea de que dibujar, la maestra hizo dibujos en la pizarra para que los ni;os solo copien el dibujo como ellos puedan. copiar no es una forma de incentivar la creatividad.
ResponderEliminarBetsabé: estamos convencidos que la copia no promueve la creatividad.
EliminarBuenas Noches Miss María Luisa, de acuerdo a la lectura “EL ÁLBUM DE FIGURITAS”. Me pareció muy importante que primero se tuviera en cuenta los saberes previos y el interés de los niños para la formulación de los álbumes ,de esta manera el niño puede asocias sus saberes previos y los nuevos conceptos en un producto nuevo ;además a partir de este trabajo también surge nuevas ideas creativas para la elaboración de otro álbum , como en el texto lo menciona los niños no solo se quedan con las figuras que les fueron presentados sino que los niños se ponen a pensar que ellos también pueden elaborar sus propias figuras y así elabora un nuevo algún con distinta clasificación ;por ultimo esta elaboración de álbumes permitió pensar al niño en la figuras y un título o frase creada por ellos mismos.
ResponderEliminarBrenda, se comprueba la producción creativa de los niños.
EliminarBuenas noches Miss Maria Luisa, de acuerdo a la lectura "el album de figuritas", puedo señalar que me parecio muy interesante; ya que De acuerdo a lo leído se resalta el trabajo grupal por parte de los niños y la interacción que posee la expresión artística con diversas ramas de las ciencias; tanto como con las matemáticas, literatura, etc.es por ello que rescato También como los niños hayan relaciones entre los números; para luego utilizar sus conocimientos previos en literatura, las adivinanzas que antes escuchaban frecuentemente, para luego empezar a utilizar el taller grafico para decorar las cajas donde se hallarian los albumes; sin lugar a duda esta lectura nos induce a creer que podemos motivar a los niños a realizar creaciones que les sean faciles pero a la vez con gran contenido pedagógico que les sera luego facil de compartir entre ellos y sobre todo a poder trabajar en equipo repartiendose responsabilidades entre si.
ResponderEliminarComo dices Fiorella, los niños también desarrollan capacidades para trabajar en grupo.
EliminarMuy buenas noches profesora Maria Luisa, con respecto a la lectura la escultura es cultura me parece una excelente lectura y prueba de que nuestros niños también pueden aprender del mundo del arte y del significado de la belleza ,por ello es importante que el maestro se informe, investigue y maneje métodos didácticos ,como se plasma en la lectura brindandole al alumno potenciar su lado creativo a través de diferentes materiales de reciclaje con el cual ellos puedan experimentar y sobre todo crear.con palabras tan sencillas poder hacerles saber que es una escultura,y con ello saber que no hay un límite de conocimientos que ellos no puedan aprender,excelente lectura y más que ello es una excelente experiencia que nos enseña a mi limitarnos sino a seguir preparándonos.
ResponderEliminarJennifer, es necesario incentivar que las maestras desarrollen proyectos con sus niños, es más trabajo pero los logros son muy significativos.
EliminarBuenas noches profesora Maria Luisa, con respecto a la lectura "Proyectos Didácticos Interdisciplinarios, me resulta muy importante ya que la educación cultural propone "abrir puertas" permitiendo al niño que pueda explorar libremente su medio, ademas introducir la cultura a la educación va generar que el niño vaya creando su propia identidad a través de los diálogos con los suyos. El arte que destaca en todo proceso educativo y que se debe implementar en todas las aulas, estimula todos los sentidos en el niños logrando así que su aprendizaje significativo. La mejor manera de trabajar en la educación cultural, se da junto con los padres ya que ellos también son impulsadores del aprendizaje en sus mas pequeños.
ResponderEliminarComo has pedido leer Claudia, también es muy beneficioso la participación de los padres.
Eliminarbuenas noche profesora maría luisa, espero la este pasando muy bien..con respecto a mi tema de lectura "el álbum de figuritas":me parece realmente creativo como a partir de un deporte se puede vivenciar mas cosas..como a partir del tenis se puede trabajar gráfico plástico demostrando que el curso gráfico plástico es didáctico y esta en todos lados hasta por la matemática que se puede modelar a través de arcilla arena etc se puede hacer por ejemplo sumas o restas.
ResponderEliminarotro punto muy importante es el rol del docente en crear y ser muy didáctica para captar interés a través de estos recursos.gracias :)
Ximena, en este ejemplo, el aprendizaje parte de una actividad de la vida como es el deporte.¡Bien!
EliminarBuenas Noches Miss María Luisa, de acuerdo a la lectura "EL ÁLBUM DE FIGURITAS" de acuerdo a lo leido me pareció muy interesante e importante como resalta el trabajo grupal, la interración que se da entre los niños y en diversas ramas de la ciencia por la expresión artística, y la importancia que se le tiene a los saberes previos y a los nuevos conceptos para la formulación de los álbunes; en el trabajo grupal de los niños, ambos corregían los errores que hayan tenido en la tarea y esta acción llevaba a la observación y reflexión de los niños. como el texto lo menciona los niños no solo se quedan en esa función, se dan cuenta que también pueden crear figuritas en equipo y por siguiente crear el álbum.
ResponderEliminarCuantas capacidades se desarrollan en los niños, trabajando de manera integral.
EliminarBuenas noches Prof. María Luisa. La lectura “Arte a partir del mar” me pareció muy interesante puesto que nos refleja hasta dónde puede llegar la capacidad creativa de un grupo de niños orientados y motivados por su entorno, y que parte de la observación e indagación del mismo.
ResponderEliminarEn la presente lectura se nos expone como un grupo de niños logran, trabajando en conjunto, construir un dibujo el cual parte de su propia observación e indagación que en un primer momento estuvo motivado por las pinturas, los retratos, los videos, las lecturas y las poesías presentadas por su profesora; y posteriormente en él tomo relevancia un concurso de poesía y plástica que se les presento.
En el proceso de construcción del dibujo, se evidencia la participación y el compromiso de los niños: al momento de realizar los gráficos, de darle color y vida a la pintura, de acudir a la observación de otras obras plásticas para familiarizarse con los colores a utilizar, y un punto que resaltar es que en dicha actividad los niños para plasmar los personajes y sus actividades, acudieron a la expresión corporal, previo a ser plasmados en su boceto. El grupo se valió del uso de diferentes materiales y técnicas para llevar a cabo tal actividad; y ello fue acompañado de su profesora que en todo momento les proporciono los materiales a indagar, les orientaba por medio de incógnitas, los motivaba y orientaba.
De la presente lectura se desprende que es muy importante proporcionar al menor un rico ambiente para que su capacidad creativa aflore, a ello se suma lo importante que resulta que este ambiente goce con muchos materiales de los cuales se pueda valer el menor para sus construcciones graficas (fotografías, temperas, pinceles, poesías, etc.). Por otro lado, con esta lectura se reafirma que el menor está en la capacidad de trabajar en equipo, de compartir ideas y opiniones y llegar a acuerdos, que cualquier momento es idóneo para poner en juego su capacidad creativa y de lo importante que es la motivación en la acción de la misma; a su vez, que existen diferentes maneras de acercarse y hacer arte: por medio de la expresión corporal, de la comunicación, de la plástica como también jugando y aprendiendo. Pero ello es posible cuando de por medio existe una motivación y cuando la maestra crea ese ambiente placentero para los niños.
Luz: tu resaltas la importancia que tiene la preparación del ambiente donde se producirá el aprendizaje, otra gran responsabilidad de la maestra.
EliminarMISS MARÍA LUISA aquí mi comentario
ResponderEliminarCon lo referente a la lectura puedo decir que muy interesante el proyecto escolar que se realizó para que los alumnos puedan tener más contacto con la vida rural y para esto se tomó la vida de sus familiares que han venido de previas y han vivido ruralmente , esto significo recolectar anécdotas de familiares, historias , fotografías , etc. Es muy interesante el hecho que se pueda acercar a los alumnos a este tipo de vida para que sepan que más allá de la capital también existe otro forma de vida, de gente que no esta tan inmiscuida en la tecnología y vive de una manera diferente a lo que se vive en la ciudad, con otras costumbres y otras características.
la lectura es : CULTURA RURAL
EliminarSamantha, en esta propuesta los niños desarrollan las nociones espacio y tiempo.
EliminarBuenas tardes profesora María Luisa, soy Carla Berrospi Cobos. En referencia al proyecto "La escultura es cultura" daré el siguiente comentario:
ResponderEliminarMe pareció una lectura gratificante por su calidad educativa. Me sorprendió mucho la diferencia existente entre el enfoque que un niño de 2 años y medio a 3 y un niño de 3 años y medio a 6 puede tener de una escultura. También es interesante saber que podemos hacer una escultura de todo y que, así mismo, podemosser capaces de enseñarlo a niños; sobre todo la elaboración de una escultura pero de manera colectiva. Particularmente le doy un valor especial a este arte, pues permite que se de un aprendizaje de manera integral; se aprenden cosas que ni siquiera llegamos a pensar que tenga algún vínculo con el tema.
Considero, y con esto demuestro que estoy en total acuerdo con la lectura, que lo más importante para realizar este arte es disfrutarlo porque sino no tendría caso realizarlo. Quizá un día simplemente no tendremos material, pero si existe el disfrute entonces hasta podremos usar nuestros cuerpos para hacer esculturas humanas. Debemos tener en cuenta que los niños expresan diferentes aspectos de la vida en sus esculturas, pueden ser sus vivencias o la de alguien que es tomado como ejemplo.
Nuestra meta no debe ser que se conviertan en unos profesionales del arte ni nada por el estilo. Es esencial que creamos en ellos y en sus capacidades, a partir de ello los niños desarrollarán sus propias potencialidades. Toda esta labor está en nuestras manos como futuras maestras que somos.
Esta lectura me ha gustado mucho y espero que pueda llevar a cabo cada una de las actividades en un futuro.
Carla, te das cuenta de la relevancia de saber las diferencias en la madurez del pensamiento en los niños.
Eliminarbuenas noches miss Maria Luisa la parte de la lectura que nos habla de la linea es importante pues nos muestra en que radica esta importancia.
ResponderEliminarla linea es importante conocerla por que es un elemento de los distintos lenguajes expresivos.
los niños trabajaran con las lineas desde los desde los diversos lenguajes expresivos a través de actividades propicien la exploracion, apreciación y producción en un determinado contexto.
el uso de la linea tambien ayuda ayuda al desarrollo de la creatividad pues a través de una linea el niño puede crear muchas figuras.
como maestras debemos tener en cuenta que la linea influye en muchos aspectos incluso su uso posibilita la exploración del espacio que ocupa un cuerpo.
conocer la linea es muy importante optimizara nuestro trabajo como maestras.
Eli: ten en cuenta el ABC gráfico.
EliminarBuenas noches miss Maria Luisa, con respecto a la lectura "álbum de figuritas" se menciona al recorrido pedagógico puesto que este es la organización de una secuencia lógica para desarrollar un conjunto de aprendizajes propuestos en la unidad didáctica. Las actividades que desarrolla el docente son de manera intencional con el objetivo de buscar el aprendizaje significativo del niño. En la construcción de este álbum se busca que los niños apliquen e integren sus conocimientos ya adquiridos en distintas materias o disciplinas, para que puedan ampliar su significado y comprensión. Esta actividad realizada apuntaba a un mismo objetivo, en cada pequeño grupo se brinda indicaciones y los niños pudieron llegar a la autonomía en cada uno de sus proyectos realizados. Es importante tener en cuenta que buscamos que se promueva en el niño el análisis, evaluaciones permanentes, toma de decisiones, que con ellas los niños desarrollan acciones cognitivas buscando la construcción de sus conocimientos similares o diferentes mediante la interacción social (trabajo grupal), permitiendoles así conocer y adaptar nuevas ideas. Desde pequeños es bueno incentivar a este tipo de trabajos para que ellos puedan socializar mediante el aprendizaje. Por otro lado en la lectura se menciona que para indagar los saberes previos de los niños, primero se tiene que consultarles a cerca si tienen algún conocimiento de los álbumes para ya luego planificar y clasificar según conveniencia.
ResponderEliminarGiovana, en la actualidad es muy necesario formar a nuestros niños en autonomía, y esta propuesta es una buena evidencia.
EliminarBuenas noches profesora Maria Luisa La lectura sobre LA ESCULTURA ES CULTURA, me pareció muy interesante ya que nos menciona bastante sobre la escultura y la importancia que da en que cada niño observe de una forma diferente, admire y despierte esa curiosidad por la escultura, este tipo de trabajo manual se pueden desarrollar de manera colectiva o individual. Es necesario darle la libertad de que el niño realicé su trabajo con toda su creatividad, sin ponerle un límite, para que así el niño valore la creatividad y la cultura. Cada niños tiene una opinión diferente respecto a la profesora, escuela entre otros, ahí nos podemos dar cuenta que el niño tiene su forma de ver la realidad desde diferentes puntos, por eso debemos despertar mas su curiosidad, solucionar sus dudas y que mejor que haciendo lo a través de algo manual, como la escultura.
ResponderEliminarLas esculturas son tridimensionales, el volumen es atractivo a los niños. Hay que tener en cuenta este material y toda la información que engloba hacer un proyecto como la propuesta.
EliminarBuenas noches, profesora maria Luisa, Soy Leslie Ordinola, mi comentario va acerca de la lectura "LA ESCULTURA ES CULTURA", la lectura se me hizo muy atractiva ya que desde el inicio con la frase "tuvimos miedo pero armamos un plan" llamó mucho la atención, este proyecto se torna interesante ya que narra de alguna manera como se dio todo el proceso de poder introducir al niño en el mundo del arte y sobretodo todo darle una noción de escultura para que la vaya desarrollando, es educativamente positivo que la lectura mencione que este proyecto incluya no solo a los niños sino también a sus padres, familiares y profesores. El papel importante que se da para enseñar a los niños por niveles, ya que se sabe que el niño por edad tiene una noción diferente y es importante conocerla para poder desarrollar de una manera adecuada lo que se quiere, y también poder trabajar con los niños tanto de manera individual como grupal. Esta lectura nos ha ayudado a enriquecer más nuestro conocimiento acerca de lo que podemos emplear con los niños para nuestras actividades futuras, ya que como se ha visto lo que se debe desarrollar a profundidad es la creatividad en el niño, y por ellos es importante buscar diversos medios para lograrlo.
ResponderEliminarEntonces a profundizar sobre la creatividad, es la capacidad a desarrollar a plenitud en este siglo XXI.
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ResponderEliminarMuy Buenas Noches;Mis Maria Luisa de acuerdo a la lectura MI ALBUN DE FIGURITAS Me parece muy interesante e importante la lectura ya que resalta mucho el hecho que a partir de este proyecto se plantea la posibilidad de reconocer el uso del álbum en un contexto significativo del niño por medio del pegado, la numeración, etc. Así mismo se posibilita a los niños aplicar e integrar conocimientos ya adquiridos, tanto en matemáticas como en otras disciplinas para así adaptarlos y ampliar su significado y su comprensión de ellos mismos.
ResponderEliminarMediante este proyecto se toma en cuenta su autonomía del niño, así mismo se promueve el análisis, la discusión, la confrontación y la necesidad de llegar a un acuerdo entre los niños al momento de elaborar su álbum. Así mismo los niños desplegan acciones cognitivas, con una finalidad comprendida y avanzado en la construcción de sus conocimientos mediante la interacción social ya que favorece y enriquece la búsqueda de conocer otras ideas y a la vez confrontarlos con los propios.
Para finalizar ya es muy bueno que desde muy pequeñitos se armen grupos donde ellos puedan socializar e integrarse unos a otros ya que en este medio es donde ellos van a realizar un aprendizaje significativo.
Relación entre construcción de conocimientos e interacción social, interesante.
Eliminarmuy buenas tardes miss Maria luisa,primeramente quiero decirle que al leer la lectura sobre la cultura rural que al leer me transportoa un mundo diferente al leer cada estrofa de la lectura hacia que yo dibuje en mi mente la vida en el campo argentino de antaño, me hizo imaginar a don zoilo, el gaucho simpatico,contando anecdotas y saludando con buenas tardes mijito al mismo tiempo a traves de la lectura me di cuenta que el realizar un proyecto con los niños acerca de la de la cultura rural fue muy significativo ya que los pricncipales protsgonista fueron ellos, el encuentro con las costumbres de sus antepasados los hizo reflexionar mucho y ayudo el que se le leyera los cuentos de pedro urdemales tambien ayudo el acceso que tuvieron a la obsevacion de ricas pinturas que ayudaron a tomar contacto con la vida cotidiana del pasado, de todas las vivencias realizadas en el proyecto se logro un producto, un cuento, que plasmaba todos los objetivos que se querian desarrollar al realizar este proyecto con los niños.
ResponderEliminarahora bien en mi opinion creo que esta lectura es muy alentadora por que nos evidencia un tipo de proyecto que se puede adaptar a nuestra realidad ya que se trabaja mucho la identidad cultural y al mismo tiempo une los diferentes artes com la musica, danza, literatura,pintura, escultura,teatro que al mismo tiempo va enlazandolo con valores logrando crear en ellos un aprendizaje significativo.
en conclusion me fasino la lectura y me encantaria realizarlo a futuro adaptandolo a la realidad que me toque vivir en ese entoces.
gracias por la lectura
Muy bien Gladyz, así como tu has imaginado e imaginado, igual tú tienes que hacer que los niños imaginen e imaginen lo más que puedan, sin límites.
Eliminartambien queria decirle que se evidencia en este proyecto la capcidad creadora que pueden lograr los niños si se le da la oportunidad de aprender de una manera diferente ya que ellos crean un cuento muy simpatico que evidencias las costumbres de la propia argentina gaucha.
ResponderEliminarAsí es: creatividad e imaginación.
EliminarProfesora con respecto a la lectura, demuestra claramente como los menores de paso a paso y con experiencias previas en el aula van desarrollando ese lado artístico que muchas veces a sido dejado de lado en las aulas. Pues bien en la lectura demuestra claramente el arte desde lo gráfico-plástico, la literatura, la expresión corporal, apreciando y produciendo, expresándose, comunicándose, jugando y sobre todo aprendiendo. Todo lo anteriormente dicho parte de la creación, imaginación, interés, motivación de nuestros menores que son como esponjitas absorbentes que en cuanto más rica sea su educación en los primeros años adultos capaces y competentes serán.
ResponderEliminarProfesora soy Erika Alvares Flores,.
Eliminarprofesor soy Erika Alvares FLores
EliminarErika, bien! rescatas la importancia de las experiencias previas.
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ResponderEliminarMuy buenas noches profesora con referente a la lectura de proyectos didácticos e interdisciplinarios, como su nombre lo dice ; está basado en muchas disciplinas y viendo el aspecto didáctico, es un método globalizado. También nos da mención a la cultura como proceso activo de búsqueda, de apreciación y de apropiación del patrimonio (universal y local) que es de mucha importancia pues, como primer lugar debemos de conocer bien nuestra cultura y que mejor que nos inculquen esos conocimientos desde la educación inicial, ya que a esa edad los niños tienden a hacer muy curiosos y exploradores haciendo que muestre interés en su entorno donde se desarrolla sea natural como cultural. Vemos que es de gran importancia también la participación de los padres como mediadores en el aprendizaje de su niño como por ejemplo; ir a museos de arte o de campo, ya que con solo sentir la naturaleza el niño va a apreciarla, así que como profesoras de educación inicial debemos tener en cuenta estos aspectos que es esencial en el aprendizaje significativo del niño .
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ResponderEliminarLa formación de los niños es así, participación responsable de la familia, comunidad y los miembros formadores de la IE:
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